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Psicopedagogía y pedagogía terapéutica

Juana Escorial, directora y psicopedagoga del Centro Intelecto en Badajoz

Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica y psicopedagoga, dedicada a la enseñanza desde hace más de 20 años. Fundadora del Centro Psicopedagógico Intelecto en 2003.

Trayectoria

Juana Escorial – Centro Intelecto

Juana Escorial, maestra especialista en Pedagogía Terapéutica y psicopedagoga, dedicada a la enseñanza desde hace más de 20 años. Durante varios años compaginé mi formación universitaria con el voluntariado en ONG dedicadas a la atención de personas con discapacidad intelectual y sus familias. Estas experiencias me llevaron a trabajar en la Asociación Síndrome de Down de Badajoz hasta el año 2000 y en su sede regional de Mérida, dos años más. En esos años también trabajé de manera puntual en ASPACEBA y en la ONCE, desarrollando un programa de intervención en el proceso de lectoescritura en Braille.

En el año 2003 fundo el Centro Psicopedagógico Intelecto y desde entonces ejerzo de directora psicopedagoga. Mi trabajo se basa en la evaluación e intervención psicopedagógica, desarrollando programas específicos en función de los resultados de las pruebas aplicadas y adaptando las técnicas de trabajo a las características y necesidades de cada alumno o alumna.

Al mismo tiempo, tengo en consideración el componente conductual y emocional: creando en el aula situaciones de aprendizaje que favorezcan la confianza y la seguridad ante el estudio y la tarea escolar, no solo se influye de manera positiva en el rendimiento académico, sino también en la autoestima de la persona.

Más de 20 años

Dedicada a la enseñanza y a la atención de personas con dificultades de aprendizaje.

Evaluación e intervención

Programas específicos según los resultados de las pruebas y las necesidades de cada alumno.

Entrevista

Juana Escorial, entrevistada por NESPLORA

En marzo de 2022, NESPLORA (la plataforma de evaluación con realidad virtual que usamos en el centro) entrevistó a Juana sobre su trayectoria, el día a día en el centro y cómo la realidad virtual ha mejorado la evaluación.

Un día en el centro

Por las tardes acuden alumnos de Primaria con perfiles muy distintos (TDAH, dislexia, discapacidad intelectual o retraso madurativo) y también niños sin diagnóstico que necesitan apoyo en lectoescritura, cálculo o comprensión lectora.

Cómo trabajamos

Primero nos reunimos con la familia para recoger toda la información. Según los informes previos, recomendamos una evaluación psicopedagógica o empezamos directamente con la intervención.

Realidad virtual

El centro usa NESPLORA Aula desde hace más de 10 años: la evaluación de la atención es más completa y objetiva, y a los niños les resulta una experiencia motivadora.